Новое изучение находит в тот полдень увеличение дремот, получающее образование дошкольниках, предлагая, в случае если влиятельные политики ликвидируюткласс спит для мелких детей, дабы разрешить больше времени для образовательной активности, это имело возможность иметь неприятные последствия.Исследователи из Массачусетского университета Амхерст пишут об их итогах изучения в текущей сетевой проблемепродолжения Национальной академии наук, PNAS.Они растолковывают в их фоне изучения, что не обращая внимания на дремоты факта в 12 часов дня распространены в раннем детстве, мы знаеммало об их функции и структуре.Но мы вправду знаем, что сон повышает память в молодых совершеннолетних, исходя из этого быть может, спит, делают то же для мелких детей.
Давление, дабы устранить дремоты в 12 часов дняВ это же время число публично финансируемых приёма и дошкольных учреждений в них возрастает в Соединенных Штатах, каковые ведут обильнымизучения, показывающие образовательные преимущества и долгосрочное здоровье раннего образования.И администраторы и родители спорят, устранить ли дневные дремоты в классе, дабы высвободить дорогу для большеактивность учебного замысла.Вероятный довод в фаворе – то, что, поскольку дети начинают уменьшать собственный дневной сон в раннем детстве так или иначе, эти дремоты класса не смогут быть такими важными – быть может, они лишь содержат легкие стадии сна и не содействуютвесьма к изучению и памяти к этому возрасту.
Новое изучение говорит о том, что дремоты имеют изучение значенияНо это новое изучение заполняет весьма закинутый промежуток в научном понимании о значении дневных дремот в молодежидети.На базе измерений и наблюдений больше чем 40 дошкольников, психолога-исследователя врача Ребекки Спенсер,со студентами Кейси Даклосом и Лорой Кердзил, предположите, что дневные дремоты серьёзны для консолидации памяти и раноизучение.Они пишут:«Тут мы приводим подтверждение, что класс спит помощь, учащаяся в дошкольниках методом улучшения взятых воспоминанийранее в сутки если сравнивать с эквивалентными промежутками, израсходованными не дремлющими."
Они нашли, что дети, каковые, думается, извлекают пользу больше всего, являются теми, кто в большинстве случаев спит, независимо от возраста.Помимо этого, последующий ночной сон не оказывает помощь компенсировать убытки производительности в лишенной дремоты молодежи.Изучение утрат, больше в лишенных дремоты дошкольникахИсследователи нашли, что дети, у которых не было регулярной дневной дремоты, забыли больше того, что они изучили в тот сутки, по сравнению со днями, в то время, когда у них вправду была дремота.
Для их изучения исследователи учили детей – кто получал образование шести дошкольных учреждениях через западныйМассачусетс – визуально-пространственная игра памяти по утрам.В утренней игре дети видели сетку картини после этого должен был не забывать, где любой был расположен.Исследователи тогда удостоверились в надежности детскую память опять днем при двух условиях.
В одном условии дети были поощрены иметь собственную регулярную дневную дремоту в классе. Дремоты продлилисьпримерно 75 мин. в среднем.
В другом условии дети бодрствовались для эквивалентной суммывремя.Исследователи удостоверились в надежности детскую свойство не забывать картинные расположения по окончании периодов и дремоты следа, икроме этого на следующий сутки, дабы видеть, ли, воздействуя на сон ночи их производительность.Результаты продемонстрировали, что по окончании сна ночи, лишенные дремоты дети забыли намного больше картинных расположений,если сравнивать с тем, в то время, когда они вправду вздремнули.
Авторы растолковывают это, тогда как дети выполнили о том же в обоих условиях, в то время, когда установлено сразу послеизучая расположения, их свойство не забывать картинные расположения была существенно лучше на следующий сутки если онивздремнул по окончании изучения в прошлый сутки.«Это указывает, что, в то время, когда они пропускают дремоту, ребенок не имеет возможности возвратить это преимущество сна с их ночным сном. Этодумается, что существует дополнительная польза наличия сна, происходят в близи от изучения», онинаписать.
Веретенообразная плотность сна коррелирована с преимуществом памятиВ отдельном опыте исследователи пригласили еще 14 дошкольников в лабораторию сна, так, они имели возможность осуществлять контроль ихбиофизиологические трансформации на протяжении их дневных дремот посредством polysomnograph.
Они нашли корреляции между веретенообразной плотностью сна – взрыв мозговой активности, которая связана синтеграция новой информации – и преимущество памяти сна на протяжении дремоты.Врач Спенсер говорит, что они сохраняют надежду, что их результаты изучения окажут помощь влиятельным политикам, и администраторы принимают «образованные ответыотносительно возможностей дремоты в классах."«Детям необходимо не только позволить, они должны быть поощрены дремать методом создания средычто поддерживает сон», она убеждает.Исследователи предлагают, дабы дошкольные учреждения имели политику в отношении призыва и ворсования к большему количеству изучений, дабы взглянуть о том, какзащитите и поощрите дремоты помогать мелким детям повысить собственный изучение.
Фонды от Национального Сердца, Легкого и Университета Крови в NIH и гранта Амхерстского колледжа UMass помогли финансироватьизучение.Второе американское изучение, изданное в 2012, высказало предположение, что хронические пропущенные дремоты имели возможность поставить малышей под угрозу для связанных с настроением неприятностей позднее в жизни.