Исследователи разработали искусственную сетчатку, способную воспроизводить нормальное зрение у мышей.
В то время как другие протезные стратегии в основном увеличивают количество электродов в глазу, чтобы собрать больше информации, это исследование было сосредоточено на включении нейронного кода глаза. …
Искусственная сетчатка более способна восстановить нормальное зрениеПодробнее »
Согласно новому исследованию, культура является определяющим фактором при интерпретации эмоций лица.
Исследование Университета Альберты показывает, что в культурах, где контроль над эмоциями является стандартом, например в Японии, для интерпретации эмоций основное внимание уделяется глазам. В культурах, где эмоции выражаются открыто, например в США, для интерпретации эмоций основное внимание уделяется рту. …
Исследования показывают, что культура является ключом к интерпретации мимикиПодробнее »
Смайлик
(PhysOrg.com) – Людям из Восточной Азии, как правило, труднее, чем людям из европейских стран, отличить лицо, которое выглядит испуганным от удивленного, отвращенного или злого, и теперь новый отчет, опубликованный онлайн 13 августа в Current Biology, Публикация Cell Press, объясняет, почему. Вместо того, чтобы равномерно сканировать лицо, как это делают жители Запада, жители Востока сосредотачивают свое внимание на глазах. …
От здравоохранения до образования и СМИ – социальное дистанцирование по всему миру из-за коронавируса (COVID-19) создало необходимость вести бизнес "практически" с помощью Skype, веб-конференций, FaceTime и любых других доступных средств. При таком широком использовании мобильных устройств и видеоустройств сейчас, как никогда ранее, важно понимать, как использование этих технологий может повлиять на общение. …
На что ты смотришь? «Виртуальное» общение в эпоху социального дистанцированияПодробнее »
Небольшое исследование показало, что дети с аутизмом учат новые слова так же, как и другие дети, но на это у них уходит больше времени.
Исследователи сравнили 15 детей с аутизмом в возрасте от 18 месяцев до 7 лет и контрольную группу из 15 детей без нарушений развития.
Серия тестов показала, что обе группы детей в значительной степени полагались на одну и ту же технику для изучения новых слов – они следили за взглядом учителя, когда учитель называл объект, как выяснили исследователи. …