Хотя детям до шести лет было слишком сложно договариваться с ключами и мышками для ноутбуков и ПК, теперь они могут включить устройства с сенсорным экраном своих родителей, а затем прикоснуться к своим любимым приложениям и пролистать их.
Известный как эффект передачи, родители теперь передают свои устройства своим совсем маленьким детям.
Отсутствуют данные об использовании сенсорных экранов очень молодыми австралийцами.
Однако четверть британских детей в возрасте от трех до четырех лет употребляют таблетки. В США 40 процентов детей младше восьми лет используют планшеты, а 38 процентов детей младше двух лет используют устройства с сенсорным экраном.
Но что на самом деле происходит в жизни настоящих австралийских семей?
Техо-вина
В то время как многие родители передают свои устройства с сенсорным экраном своим детям ясельного и дошкольного возраста для использования, они (родители) не совсем согласны с этой практикой.
Для всех, кроме самых уверенных в себе родителей, разрешение их детям использовать свои смартфоны и планшеты с сенсорным экраном стало еще одной областью, где они могут подвергаться критике или негативной оценке со стороны других.
Эти родители вышли на очень напряженную арену, где консервативные взгляды на воспитание детей, как правило, преобладают.
Следуя указаниям Американской академии педиатрии (AAP), многие эксперты в области здравоохранения, образования и психологии рекомендуют, чтобы у детей младше двух лет вообще не было экранного времени (включая фоновое телевидение).
Они также рекомендуют детям старше двух лет тратить не более одного-двух часов в день на развлечения на экране.
Этот совет основан на более ранних исследованиях использования телевидения без различия между пассивным просмотром телевидения (или просмотром видеоклипов на Youtube) и более доступными интерактивными играми и мероприятиями – несмотря на новые исследования, указывающие на разницу.
В дополнение к этому, эта тема привлекает некоторое внимание средств массовой информации (последняя тенденция iTantrum для детей ясельного возраста (27 декабря 2013 г.). Повальное увлечение планшетами и смартфонами распространяется (30 октября 2014 г.) и (iBubs превращаются в техно-малышей (18 ноября 2011 г.)). )).
Этот тип комментария, который почти всегда является негативным, может усилить чувство вины родителей (техно-вины) за своих младших детей, использующих цифровые экраны.
Новая соска
Планшеты с сенсорным экраном и смартфоны, которые часто воспринимаются как новая пустышка, используются как часть родительской коллекции возможных инструментов для родителей.Однако в то же время родители могут испытывать чувство стыда или вины за то, что используют технологии для того, чтобы занять или отвлечь детей, особенно когда это происходит в общественных местах.
Из-за этого техно-вины родители используют технологии, когда все остальные возможности исчерпаны. Например, когда они пытаются занять своих малышей в стесненных ситуациях, таких как еда в ресторане, ожидание в приемной врача или длительные поездки на автомобиле.
И наоборот, родители также хотят помочь своим детям приобрести цифровые навыки, необходимые для игры, обучения и роста в цифровом мире.
Их практика воспитания детей определяется реалиями нашего постиндустриального информационного общества.
Эти противоречия между собственным восприятием родителей и советами экспертов сейчас разыгрываются в родительских блогах, дискуссионных группах и онлайн-журналах:
С одной стороны, родители хотят, чтобы их дети умело плавали в цифровом потоке, в котором им придется перемещаться всю жизнь; с другой стороны, они опасаются, что слишком много цифровых медиа слишком рано потопят их. Родители в конечном итоге обращаются с планшетами как с точными хирургическими инструментами, гаджетами, которые могут творить чудеса с IQ их ребенка и помогать ему выиграть какое-нибудь изящное соревнование по робототехнике, но только если они используются именно так (Rosin, 2013).
Отсутствие реалистичных советов
Недостаточно реалистичных родительских советов и руководящих указаний относительно использования Интернета детьми до пяти лет: и мало комментариев, которые отличают пассивный просмотр телевизора от множества интерактивных занятий на основе приложений, доступных для детей ясельного и дошкольного возраста.
Не имея прошлого опыта, на который можно было бы опираться, или надежных данных исследований в качестве руководства, родители ищут разумного обсуждения того, как использовать сенсорные экраны конструктивным и безопасным образом.
Таким образом, на данном этапе родители работают над этим по ходу дела, полагаясь на свой собственный опыт и опыт своих друзей и семьи.
В жизни их детей кажется, что всегда можно было прикоснуться и проникнуть в игры, книги, творческий и коммуникативный опыт. Для их родителей изменения существенно повлияли на то, что значит воспитывать ребенка дошкольного возраста.