В новом клиническом докладе от американской Академии Педиатрии предполагается, что студенческие спортсмены, перенесшие сотрясение по окончании черепно-мозговой травмы, быть может, должны сделать паузу от отвлечённого изучения.В отчете, размещённом в американской Академии Педиатрии (AAP), приложение и Национальная Конференция в Орландо, Флорида, авторы говорят, что подросткам и детям с сотрясением, быть может, пригодится больше времени, дабы приспособиться к изучению по окончании раны, и что возвращение к академикам имело возможность «ухудшить» симптомы сотрясения.
AAP говорят, что основались собственный отчет относительно мнения эксперта и адаптации плана лечения сотрясения, развитого в Центре Сотрясения в Горной Поликлинике Рокки для Детей в Denver, CO.Симптомы сотрясения
Сотрясение есть формой травматического повреждения головного мозга, которое возможно позвано ударом по голове либо падению, трясущему мозг и голову.Согласно данным Центров по профилактике и контролю болезней (CDC), сотрясение может случиться в любом спорте либо рекреационной деятельности, исходя из этого все родители, спортсмены и тренеры должны изучить симптомы и признаки раны.Кое-какие неспециализированные симптомы, как заявлено CDC:
Головная боль либо «давление» в головеТошнота либо рвотаДвойное либо расплывчатое видениеЧувствительность к шуму и/либо свету
Концентрация либо неприятности памяти.Советы AAP по окончании сотрясенияAAP говорит, что студенческие спортсмены, у которых имеется сотрясение, быть может, должны не спешить из отвлечённого изучения, либо симптомы имели возможность ухудшиться.Авторы говорят, что прошлое изучение продемонстрировало, что в большинстве случаев требуется до 3 недель для школы – в возрасте студента, дабы прийти в себя по окончании сотрясения.
В клиническом докладе AAP 2010 года предполагается, что студенты, быть может, должны остаться дома из школы на «познавательный отдых», в случае если симптомы тяжелы, и те с «умеренными либо терпимыми» симптомами, кто возвращается в школу, должен иметь кое-какие «корректировки», внесенные, дабы оказать помощь их изучению.Они смогут включать укорачивание школьного дня, сокращение рабочей нагрузки либо пособие большего количества времени, дабы закончить назначения либо забрать анализы.Авторы додают, что студенты с симптомами, продолжающимися продолжительнее, чем 3 семь дней, смогут нуждаться в большем «формализованном отвлечённом размещении».
«Студенты кажутся физически обычными по окончании сотрясения, так, для администраторов и учителей возможно тяжело осознать степень ран ребенка и признать потенциальную потребность в отвлечённых регуляторах», говорит врач Марк Хэлстид, ведущий создатель отчета.«Но мы знаем, что дети, у которых было сотрясение, смогут испытать затруднения при запоминании нового и изучении материала того, что они изучили, и возвращающийся к академикам может ухудшить симптомы сотрясения».Любой ребенок ‘требует индивидуализированного подхода’С этими факторами в памяти, AAP рекомендует, дабы команда, складывающаяся из педиатра студентов, людей и членов семьи, которые связаны с детским физической подготовкой и академическим расписанием, сотрудничала, дабы обеспечивать лучший подход для их возвращения к изучению по окончании сотрясения.
Врач Хэлстид растолковывает:«Каждое сотрясение уникально, и симптомы изменятся от студента студенту, так лечение возвращения студента в класс потребует индивидуализированного подхода.Цель пребывает в том, дабы минимизировать разрушения к судьбе студента и возвратить студента в школу как возможно скорее, и в то время, когда симптомы постоянно совершенствуются, дабы расширить социальную, умственную и физическую активность студента."AAP отмечает, что предстоящее изучение гарантировано относительно роли и эффектов познавательного отдыха по окончании сотрясения, и лучше осознать лучшие методы оказать помощь студенту, оправляющемуся от сотрясения.
Ранее в текущем году, сказал относительно исследования, предполагающего, что повреждение мозга, позванного сотрясением, может продлиться на протяжении многих лет по окончании уникальной основной травмы.