Медицинские школы в Соединенных Штатах принимают больше женщин и студентов из числа меньшинств спустя десять лет после того, как национальным органом по аккредитации были введены стандарты разнообразия. По мнению исследователей Йельского университета, стандарты связаны с увеличением как числа, так и доли кандидатов из недопредставленных групп, предполагая, что пула талантов меньшинств достаточно для увеличения разнообразия.
Исследование было опубликовано в Журнале Американской медицинской ассоциации.
Неравенство в кадрах врачей существует давно, и доля женщин и афроамериканцев среди студентов медицинских вузов сокращалась десять лет назад. В 2009 году Комитет по связям по медицинскому образованию (LCME), который аккредитует образовательные программы в США.S. медицинские школы, внедрили два стандарта, призванные увеличить разнообразие среди квалифицированных абитуриентов. Эти стандарты обязывали все учреждения, присуждающие медицинские степени, разработать соответствующую миссию политику разнообразия и поддерживать постоянный систематический набор и удержание персонала для достижения результатов разнообразия.
Чтобы оценить влияние стандартов на разнообразие, исследовательская группа собрала данные о поле, расе и этнической принадлежности абитуриентов во всех аккредитованных медицинских школах. Они проанализировали данные в разные промежутки времени между 2002 и 2017 годами.
Исследовательская группа обнаружила, что за годы, прошедшие после введения стандартов LCME, процент поступающих в медицинские школы женщин, чернокожих и латиноамериканцев увеличился, причем наибольший прирост был у женщин.
По словам ведущего автора Доуина Боатрайта, доцента кафедры неотложной медицины, со временем доля и общее количество женщин и меньшинств увеличивались. По его словам, это открытие свидетельствует о том, что поток потенциальных студенток и студентов из числа меньшинств не оставался неизменным, а за исследуемый период увеличился.
"Стандарты действительно имеют значение," он отметил. "Это инструмент, которого у защитников разнообразия раньше не было для реализации программ разнообразия."
Примеры таких программ включают специализированные средние школы, в которых учащиеся из неблагополучных семей могут изучать математику и естественные науки, а также программы, которые одновременно принимают учащихся как на бакалавриат, так и на медицинский факультет. "Следующим шагом в исследовании является определение того, как отдельные школы подходят к проблеме увеличения разнообразия, и выявление передовых практик," он сказал.