Дислексия, нарушение чтения, характеризуется трудностями в "расшифровка"—Перемещение между визуальной формой и звуками письменного языка. Но часть людей с дислексией, получившая название "стойкие дислектики," демонстрируют чрезвычайно высокий уровень понимания прочитанного, несмотря на трудности декодирования. Каков точный механизм, который позволяет некоторым людям с дислексией преодолевать свои низкие способности к декодированию и в конечном итоге извлекать значение из текста??
Новое совместное исследование Тель-Авивского университета и Калифорнийского университета в Сан-Франциско определяет механизм мозга, который объясняет несоответствие между низкими навыками декодирования и высоким пониманием прочитанного.
Исследование проводилось совместно доктором. Смадар Патаэль из отделения коммуникативных расстройств ТАУ и проф. Фумико Хоефт, которая в настоящее время работает в Калифорнийском университете в Сан-Франциско и этой осенью начинает работу в качестве директора Исследовательского центра изображений мозга при Университете Коннектикута. Исследование было недавно опубликовано в PLOS One.
Измерение серого вещества
Исследование указывает на больший объем серого вещества у устойчивых читателей в той части мозга, которая отвечает за исполнительные функции и рабочую память. Эта специфическая область, дорсолатеральная префронтальная кора (DLPFC) левого полушария, известна как "авиадиспетчер" или "дирижер" мозга. Серое вещество – это более темная ткань головного и спинного мозга, состоящая в основном из тел нервных клеток и ветвящихся дендритов.
Исследователи обследовали 55 англоговорящих детей в возрасте от 10 до 16 лет с широким спектром способностей к чтению. У половины этих детей была диагностирована дислексия. Исследователи создали простую формулу для расчета разницы между способностями чтения и навыками декодирования участников. Участники были просканированы с помощью МРТ. Затем исследователи сравнили нанесенные на карту изображения мозга участников с результатами их навыков чтения.
"Мы хотели выяснить, ответственны ли области мозга, связанные с языком, или другие области," говорит доктор. Патаэль. "Мы обнаружили, что область в левой лобной части мозга, известная как левый DLPFC, была напрямую связана с этим несоответствием. Доказано, что DLPFC важен для исполнительных функций и когнитивного контроля."
курица или яйцо?
"Затем мы попытались понять, как ответить на вопрос «курица или яйцо», связанный с дислексией и небольшим увеличением этой области мозга," Доктор. Патаэль продолжает. "Обладают ли устойчивые дислексики отчетливыми структурами мозга, которые обеспечивают лучшую устойчивость, или их успех в чтении является результатом компенсационных стратегий, которые фактически изменили плотность нейронов в определенной области мозга??"
Чтобы ответить на этот вопрос, доктор. Патаэль, проф. Хофт и их коллеги просканировали 43 детских сада с помощью технологии МРТ, а затем три года спустя проверили способности детей к чтению. Исследователи обнаружили, что плотность нейронов в DLPFC предопределяла зрелую способность к чтению и предсказывала расхождение, независимо от их первоначальных способностей к чтению.
"Это помогает нам понять мозг и когнитивные механизмы, которые используют эти дети, чтобы преуспевать, несмотря на их относительную слабость в декодировании. Это может помочь нам подумать о включении относительно новых стратегий в программы чтения," говорит проф. Hoeft.
"Большая часть учебной программы подготовки к чтению в детском саду сосредоточена на изучении звуков букв и фонологической осведомленности," заключает доктор. Патаэль. "Результаты наших исследований предлагают новые подходы, делающие упор на исполнительные функции и рабочую память. Если ваш ребенок идет в первый класс, упражнений с алфавитом может быть недостаточно. Подумайте о занятиях, требующих рабочей памяти, например о выпечке тортов, песнях и стратегических играх. Эти занятия стимулируют рабочую память детей и могут со временем улучшить их способность понимать тексты."
В настоящее время исследователи продолжают изучать нейронные механизмы компенсации и устойчивости.