Новое исследование Западного университета предоставляет данные изображений мозга, свидетельствующие о том, что студенты, хорошо разбирающиеся в элементарной арифметике однозначных чисел (5 + 2 = 7 или 7-3 = 4), лучше подготовлены к тому, чтобы набрать более высокие баллы на предварительном тесте на академические способности (PSAT), Ежегодно миллионы студентов в США сдают экзамен в рамках подготовки к вступительным экзаменам в колледж.
В выводах, опубликованных сегодня в The Journal of Neuroscience (www.неврологи.org / content / 33/1.Аннотация.pdf) исследование, проведенное Дэниелом Ансари, доцентом западного факультета психологии и главным исследователем в Институте мозга и разума, показало с помощью функциональной магнитно-резонансной томографии (фМРТ) старшеклассников, что существует значительная связь между реакциями их мозга. при решении очень простых задач с однозначными вычислениями и стандартных баллов по тесту PSAT.
"Удивительно то, что мы обнаружили как положительную, так и отрицательную взаимосвязь между активацией мозга во время очень элементарных, однозначных арифметических задач и тем, насколько хорошо они справились с тестом PSAT, который измеряет продвинутые математические навыки старшего школьного возраста," говорит Ансари, канадский научный руководитель когнитивной нейробиологии развития.
Студенты, получившие более высокие баллы по математическим тестам PSAT, генерировали большую положительную активацию в области мозга в левой части мозга, называемой супрамаргинальной извилиной, которая, как известно, связана с поиском фактов, в то время как студенты, получившие более низкие баллы, проявляли большую активность в область в правом полушарии головного мозга, называемая интрапариетальной бороздой, которая участвует в количественной обработке и более трудоемком решении проблем.
"По сути, это означает, что те старшеклассники, которые не так хорошо справляются с PSAT, используют больше стратегий решения проблем, когда они делают очень элементарные суммы и вычитания," предлагает Ансари. "Если вы ученик старшей школы и используете мозговые цепи, которые, как мы знаем, связаны с извлечением фактов и беглостью, мы видим доказательства того, что вы также собираетесь лучше набрать математическую часть вступительного теста в колледж. Существует четкая связь между беглостью и умениями высокого уровня – свободное владение элементарными математическими счетами."
Эти новые знания важны с точки зрения математического образования, заключает Ансари, потому что традиционно между "сверлить и убивать" стилевой подход по сравнению с более концептуальной педагогикой, основанной на решении проблем, но теперь ясно, что оба метода важны в начальном образовании. Эти результаты предполагают, что способ, которым мозг организован для однозначных арифметических вычислений, позволяет прогнозировать выполнение более сложных математических навыков, демонстрируя решающую роль, которую арифметическая беглость играет в формировании математических навыков среди учащихся.
Учитывая корреляцию данных, в будущем потребуются исследования детей от начальной начальной до средней школы, чтобы пролить свет на конкретные способы, которыми приобретение базовой арифметической беглости влияет на усвоение видов навыков, проверяемых тестом PSAT.