Согласно новому исследованию, проведенному учеными из Детского исследовательского центра Брэдли Хасбро, латиноамериканские братья и сестры детей с нарушениями развития, такими как синдром Дауна и аутизм, могут сталкиваться со своими собственными проблемами, включая беспокойство и низкую успеваемость в школе.
"Когда ребенок имеет инвалидность, страдают все члены семьи, включая братьев и сестер," сказал ведущий автор Дебра Лобато, доктор философии.D., Детского исследовательского центра Брэдли Хасбро. "Однако мало внимания уделяется влиянию культурных факторов на функционирование братьев и сестер. Наша культура влияет на то, кого мы считаем своими братьями и сестрами, а также на наши ожидания и отношения с нашими братьями и сестрами."
"Чтобы понять влияние инвалидности ребенка на братьев и сестер, важно понимать социальный и культурный контекст, в котором они выросли," Лобато добавлен.
Согласно исследованию, опубликованному в Журнале детской психологии и психиатрии, который теперь доступен в Интернете, дети-латиноамериканцы, у которых есть брат или сестра с отклонениями в развитии, испытали значительно больше симптомов интернализации психологических расстройств, таких как тревожность, чем дети из сравнения. У этих братьев и сестер также было больше проблем с их приспособлением и навыками совладания, включая трудности во взаимоотношениях, особенно с их родителями. Дети-латиноамериканцы проявляли большее нежелание выражать любые негативные переживания или чувства, которые у них были по поводу инвалидности своих братьев и сестер. В школе у них было больше пропусков и более низкая успеваемость по сравнению с их сверстниками.
Латиноамериканцы представляют собой самое многочисленное меньшинство в Соединенных Штатах, где для них характерны более высокие уровни социально-демографического стресса, такого как бедность, что было связано с более высокими показателями тревожных симптомов и расстройств среди выборок детей-латиноамериканцев. Латиноамериканцы также разделяют важные культурные ценности, ориентированные на семью, которые могут повышать значение отношений между братьями и сестрами и выполнять обязанности по уходу, препятствуя открытому словесному выражению страданий, связанных с братьями и сестрами.
В исследование были включены 100 братьев и сестер и родителей детей с отклонениями в развитии, а также 100 братьев и сестер и родителей типично развивающихся детей. Каждая группа была разделена поровну на латиноамериканцев и нелатиноамериканцев. Братьям и сестрам было от 8 до 15 лет.
Исследователи опросили братьев и сестер, родителей и учителей, чтобы полностью изучить психологическое и школьное функционирование латиноамериканских и нелатиноамериканских братьев и сестер детей с отклонениями в развитии. Родители или учителя предоставили копии последних табелей успеваемости всем братьям и сестрам, чтобы собрать информацию об их оценках и количестве пропусков в школе.
Согласно результатам исследования, латиноамериканские братья и сестры детей с ограниченными возможностями были подвержены более высокому риску отрицательных результатов. Помимо того, что они испытывают бедные экономические условия и большие трудности в их личном функционировании и отношениях, они также сообщают о более высоком интернализирующем поведении ?? особенно тревога разлуки и агорафобия ?? и реже выражали свои эмоции.
"Мы можем только догадываться о том, почему латиноамериканские братья и сестры с особыми потребностями реагируют, усваивая свои эмоции," сказал Лобато, добавив, что могут быть как прямые (е.грамм. беспокойство брата или сестры за своего брата или сестры), а также косвенные (нарушение отношений между родителями и сестрами) способы, которыми инвалидность ребенка влияет на латиноамериканских братьев и сестер.
Когда исследователи изучили функционирование школы, они обнаружили, что латиноамериканские братья и сестры детей с отклонениями в развитии значительно чаще пропускали занятия в школе, что их родители с большей вероятностью относили к ребенку с ограниченными возможностями. На посещаемость школы могли повлиять более серьезные семейные обязанности, такие как обеспечение переводчиками для родителей на приемах к врачу их брата или сестры, а также беспокойство братьев и сестер по поводу разлуки с родителями. Братья и сестры также имели меньше шансов иметь оценки выше среднего или отличного по языковым искусствам по сравнению с другими детьми в исследовании, что, как оказалось, не было связано со знанием языка.
По мнению исследователей, эта комбинация повышенной тревожности, плохой посещаемости и более низкой успеваемости может подвергнуть латиноамериканских братьев и сестер детей с отклонениями в развитии риску плохой успеваемости.
Лобато говорит, что результаты исследования имеют клиническое значение для детей с отклонениями в развитии ?? особенно среди латиноамериканских семей, где братья и сестры оказываются наиболее уязвимыми. "Наши результаты показывают, что семейные службы, учитывающие культурные особенности, признают важность братьев и сестер на каждом этапе пути," она сказала. "Это может включать упреждающее проведение скрининговых оценок функционирования братьев и сестер, а также активное рассмотрение перспектив и потребностей братьев и сестер при разработке и обновлении планов лечения."