Любой, кто пытался выучить второй язык, знает, как сложно усваивать новые слова и использовать их для точного выражения идей в совершенно новом культурном формате. Теперь исследование некоторых фундаментальных способов, которыми мозг воспринимает информацию и маркирует ее, может привести к новым, более эффективным способам изучения для людей второго языка.
Тесты показали, что человеческий мозг использует одну и ту же нейронную систему, чтобы видеть действие и понимать действие, описанное на языке. Исследователи из Университета штата Аризона проверяли границы этой гипотезы, которая фокусируется на работе системы зеркальных нейронов (MNS). Группа ASU обнаружила, что MNS может быть изменен использованием языка, и что модификация может немного изменить визуальное восприятие.
Работа фокусируется на том, как мозг получает и классифицирует информацию, которую видит человек (действие, как один человек дает другому карандаш), и проверяет, как мозг получает информацию из описания действия (симуляции), например "Кэмерон дает Аннагрейс карандаш."
"Мы проверили идею о том, что система зеркальных нейронов, которая является частью двигательной системы, используется в процессе моделирования," сказал Артур Гленберг, профессор психологии Университета штата Аризона. "MNS активен, когда человек совершает действие (e.грамм., давая карандаш), и когда это действие наблюдается (наблюдая за тем, как дают карандаш)." Предположительно, MNS позволяет нам делать выводы о намерениях других людей, так что, когда Джейн видит, что Кэмерон действует, ее MNS находит отклик, а затем Джейн понимает, почему она отдала карандаш Аннагрейс, и делает вывод, что именно по этой причине Кэмерон передает карандаш Аннагрейс."
Гленберг, Ноа Зарр, ранее изучавший психологию Университета штата Калифорния, а ныне аспирант Университета Индианы, и Райан Фергюсон, аспирант кафедры когнитивной науки Университета штата Калифорния, недавно опубликовали свои выводы в газете "Понимание языка искажает систему зеркальных нейронов," in Frontiers in Human Neuroscience. Это исследование началось с дипломной работы Зарра с отличием.
"MNS ассоциируется со многими видами социального поведения, такими как действие, понимание и сочувствие, а также понимание языка," Гленберг объяснил. "Предыдущая работа продемонстрировала, что адаптация MNS может повлиять на понимание языка. Но никто еще не доказал, что процесс понимания языка сам по себе может изменить MNS."
"Когда Джейн читает: «Кэмерон дает карандаш Аннагрейс», возникает вопрос, использует ли она свой MNS точно так же, как когда она видит, как Кэмерон дает карандаш," Гленберг спрашивает. "Чтобы проверить эту идею, мы использовали тот факт, что MNS используется как в действии, так и в восприятии действия, а также идею о том, что повторное использование нейронной системы приводит к адаптации этой системы."
"Итак, в тестах участники читают кучу переводных предложений," Гленберг объяснил. "Затем мы показываем им несколько видеороликов о передаче. Мы показали, что после прочтения предложений люди ухудшаются (немного) в восприятии передачи в видео, что означает, что чтение изменяет тот же самый MNS, который используется для понимания действий.
По словам Гленберга, хотя в работе исследуются границы теории понимания, существуют приложения, в которых она может быть использована.
"Если понимание языка – это процесс моделирования, в котором используются нейронные системы действий, тогда, возможно, мы сможем лучше научить детей понимать то, что они читают, заставляя их буквально моделировать действия," он объяснил.
Гленберг добавил, что часть его продолжающегося исследования системы зеркальных нейронов, системы, которая позволяет нам расшифровать то, что мы видим, и понять смысл языка, заключается в проверке идеи моделирования и того, как оно может помочь латиноамериканцам, изучающим английский язык, лучше читать. на английском.